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我的日本文艺生活

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章节目录 第十九章 东野‘老师’以及他的天才计划!
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    “那个,抱歉,我错了!应该称呼您为东野老师。想来,这次老师就是希望让我来帮忙参谋一下,这两个结局,到底用哪一个好?”

    “……”东野强脸色平淡的点点头。

    讲真,他心里已经是笑开了花。

    我东野强,现在是‘东野老师’,出版、参加乱步赏,这些小意思了。

    差点要压不住内心的激动。

    久木自然不知道东野老师的内心活动,他想的还是小说。

    若是说《放学后》这本书是最好的小说,这当然是不对的。

    但是,必须要承认,这部小说是非常优秀的。

    特别是这第二个结局。

    我们传统文学,事实上有规律可循,比如,在结局上来说,就要悲剧。

    大团圆结局,那是影视剧。

    传统文学,但凡能在人类文学史上留下痕迹的那种,大多是个悲剧收尾。

    因为,悲剧才能深深的震撼读者内心。

    甚至这种规律,是大学的文学系里,老师会讲给学生们听的。

    《放学后》的这两个结局,其实都可以。

    结局一,两个相爱的人没有办法在一起,这种无奈,也是一个悲剧。

    结局二,就复杂了许多。

    男主角的死亡,本身也是一个悲剧,而做出这件事,看似是个误会,可其中又有深刻的悲剧逻辑。

    麻生老师知道自己跟前岛之间的关系是禁忌的,所以,本身她就有一些个自我毁灭的倾向。

    而更加深刻的是学生的这种,援助,jiaoji。

    这件事真的让rb人有些脸红,可是,这也没办法,很早很早就有这样的现象了。

    当下,小说,漫画,影视剧多有对这个现象的揭露……有些是比较十八禁的。

    对了,还有《头文字d》。

    拓海的86再快,也追不上大叔的奔驰。。。

    也许这个话题并不新鲜,但东野老师写出来的,足够震撼与深刻。

    这里面的蕴含的是。。。

    “是绝望对吧?东野老师是想写出当下一些学生们的绝望。”久木非常郑重的强调了‘绝望’二字。

    这个社会固化了。

    只有极少数的人,才有机会改变自己的人生。

    大多数的人,是没有办法做出什么改变的,甚至更多的人,根本就是在降格。

    久木觉得自己发现了《放学后》这本书内涵着的东西,东野老师很可能是通过写这个校园推理故事,从而揭露社会问题。

    他殷切的看着对面的东野老师。

    但,东野强却摇摇头。

    这让久木更加吃惊,难道自己竟然想错了吗?

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